Развитие ребенка в год

Физическое развитие у ребенка появляется уверенность в движениях. Он уже самостоятельно ходит, и хотя падения еще доставляют неприятность, их становится меньше и меньше. Малыш уверенно стоит, приседает, наклоняется и поворачивается, бесстрашно пытается залезть туда, куда ему хочется. Ребенок умеет подниматься  приставным шагом по лестнице Также улучшается мелкая моторика — малыш уверенно может брать пальцами мелкие предметы.

Развитие познавательное

Ребенок различает две формы  (например, круглый и квадратный), может отличить большой предмет (знакомую игрушку) от небольшого и  находит  по просьбе взрослого  этот предмет после показа.

В этом возрасте ребенок сможет подобрать к предмету, например красного цвета, игрушку  такого же цвета. Например, если показать ребенку синюю погремушку и попросить дать синий шарик, он справится с этим заданием. Однако если вы попросите принести красный (зеленый, синий) мячик, вряд ли малыш поймет, что вы хотите от него. Название цветов дети запоминают ближе к трем годам.

Как правило, дети  без труда нанизывают колечки на стержень пирамидки, пока не сортируя их по размеру, строят башенку из кубиков.

Многие родители дают малышам этого возраста карандаши или фломастеры. Конечно, правильно взять карандаш ребенок еще не сможет. Как правило, малыши зажимают карандаш в кулачке и таким образом чиркают по бумаге. Вы считаете это занятие бессмысленным? А зря! Во-первых, для ребенка оно не такое простое, как может показаться на первый взгляд; во-вторых, чиркая, он развивает мелкую моторику руки, координацию. Постепенно в этих чирканьях начнут проявляться осознанные элементы, которые можно будет назвать первыми изображениями.

Специалисты советуют не прерывать ребенка, когда он рисует  пальцами, и не вкладывать насильно в его ручку кисточку. Рисование пальцами — прекрасная возможность развивать мелкую моторику, стимулировать тактильные ощущения.

Игровые действия

Малыш в этом возрасте любит играть с домашними предметами, а также подражать  взрослым: «читает », как мама, «пишет» в тетради, как сестра. Многие дети проявляют огромный интерес к воде — любят наблюдать, как она течет, булькает, капает. В ванне любимым занятием становится выливание воды из стаканчика.

Социально-эмоциональное развитие

Малыш четко умеет выражать свои эмоции и чутко реагирует на настроение взрослых.  Любит подражать мимике и  движениям близких взрослых (хмурится, смеется, улыбается) . Еще до года ваше чадо научилось различать знакомых и незнакомых взрослых. В начале второго года жизни ребенок уже по-разному реагирует на незнакомых: с одними радостно знакомится, с другими ведет себя настороженно.

Эмоциональное состояние ребенка этого возраста непостоянно. Малыш быстро переходит от радости к капризу, отвлекается и переключает внимание с одного предмета на другой. Родители часто пользуются этой особенностью ребенка, когда необходимо отвлечь малыша от чего-либо.

Активно развивается мимика. Собственную речь (отдельные слова) малыш дополняет движениями и  интонированием. Его взгляд, который так часто умиляет взрослых, приобретает различные  оттенки: радостный, удивленный, заинтересованный и т.д.. Мимику, интонирование дети используют и для привлечения внимания взрослого. Улыбки, заглядывание в глаза, а иногда и крик, капризы редко остаются без внимания со стороны родителей. Ребенок этого возраста эмоционально привязан к маме -плачет, когда она уходит, радуется приходу матери.

Выражение искренней радости появляется при получении желаемого, в процессе веселой игры. причем не только со взрослыми, но и тогда, когда малыш играет самостоятельно.

Речевое развитие

В период с года речь ребенка развивается удивительно быстро. В первые три месяца второго года малыш уже понимает, когда ему называют знакомую игрушку, окружающие предметы. Некоторые дети знают и имена близких взрослых. Например, на вопрос: «Где Юля?» — малыш покажет маму. Кроме этого, ребенок может знать обозначения некоторых действий (упал стаканчик, сломалась машинка), показывать, где носик, ротик, глазки на лице или у куколки.

Малышу уже удается выполнить небольшие поручения : принести, найти, поиграть в «ладушки». Большое удовольствие доставляет рассматривание картинок в книжках, при этом ребенок уже может узнавать увиденных ранее персонажей. Многие малыши с радостью слушают песенки, потешки, и стихи.

«Говорят ли дети в этом возрасте?» — часто спрашивают родители. По-разному. Самое главное, что должны знать родители, как считают логопеды, молчание в возрасте до двух, двух с половиной лет или использование нескольких опорных слов — это норма. Важно, чтобы ребенок, в первую очередь, понимал вас, ваши слова. Проверить это просто. Если ребенок реагирует на простые просьбы (принеси, постучи, давай покатаем и т.д.), можно успокоиться и ждать, когда ваше чадо «созреет» и наберет нужный лексический запас для словесного общения.

Бытовые навыки

Конечно, говорить о полном самообслуживании малыша пока рано, но ряд простых действий годовалый ребенок выполнить уже в состоянии Он немного пьет из чашечки, держит ложечку в кулачке, опускает ложечку в тарелку и  набирает чуть-чуть, доносит до рта, кушает. Покажите ребенку, как пользоваться салфеткой, и этот навык останется с ним навсегда. Некоторые дети начинают проситься на горшок, но это, скорее, исключение из правил. Чаще всего «дружба» с горшком появляется после полутора лет

Развитие познавательное

Малышу исполнилось полтора года. В этом возрасте малыш умеет отличать по цвету и форме предметы, сможет подобрать предмет, который подходит по форме отверстия. Малыш может открыть бутылочку или  кран, уверенно пользуется вилкой и ложечкой, пьет из кружки.
Ваш малыш уже знает  и уверенно показывает, где  ручки, ножки, животик, голова у человека, знает по именам маму, папу, бабушек, дедушек, сестёр и братьев. С радостью выполнит поручения, сможет показать, где находятся предметы, которые кто-то потерял.

Игровые действия

К этому возрасту игры у детей становятся более разнообразными. Малыш не просто качает куклу, но и укладывает ее в кровать, возит в колясочке, расчесывает, кормит. Игрушки-животные начинают гавкать, мяукать … В этом возрасте малыш любит большие игрушки, старается подражать нескольким игровым действиям ребяток своего возраста, проявляет сообразительность. В играх малыш подражает взрослым, например, «читает», кормит куклу. Одно из самых  любимых развлечений  — катать перед собой детскую коляску или за веревочку тянуть за собой игрушку  .
Малыш быстро переключается с одного настроения на другое (огорчается или  успокаивается) и отвлекается. Стоит отметить, что в этом возрасте вашему ребенку важен режим. При его нарушении, смене обстановки большинство малышей проявляют беспокойство, могут плакать и капризничать. Ребенок уже интересуется действиями других детей, но проявляет отрицательные эмоции во взаимоотношениях с другими детьми ( отнимает  игрушки у других детей, не делится своими игрушками).

Речевое развитие

Увеличивается пассивный запас слов, ребенок понимает смысл некоторых предложений. Может показать на различные предметы, может выполнить знакомые ему действия (закрой, положи, подай и др.). Если малыш начал говорить, то к этому возрасту в его словарном запасе может быть до сорока облегченных слов. Он также пытается связать два-три слова в предложение, может подражать фразам взрослого, которые часто слышит. Речь ребенка сопровождается жестами и мимикой,  движениями…

Физическое развитие

Малыш  самостоятельно  хорошо ходит (по кругу или прямо), перешагивает через какие-либо препятствия на полу  . Ребенок умеет ходить по детской лесенке чередующимся шагом, самостоятельно залезает на стульчик, скамейку, бросает мячик вниз или вперед, вверх.